วันพฤหัสบดีทึ่14กุมภาพันธ์ 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

การเรียนการสอน
-   วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษา ไปร่วมงานที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น เป็นโครงการแก้วน้ำส่วนตัว ประมาณ 10 โมงเช้า เข้าห้องเรียน กลุ่ม3 นำเสนอแผนการสอนเเละ ปฏิบัติสอนหน้าชั้นเรียน

วันพฤหัสบดีทึ่7กุมภาพันธ์ 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

การเรียนการสอน
- อาจารย์ให้เพื่อนสาธิตการสอน ... หน่วย ต้นไม้ ...

วันจันทร์  (เรื่อง ประเภท)
   -   อาจารย์ยกตัวอย่างจากสัปดาห์ที่แล้ว
   - ใช้คำถามเชิญชวน
   - แยกประเภทของต้นไม้

วันอังคาร (เรื่อง ลักษณะของต้นไม้)
   -  ถามความรู้ที่ได้จากเมื่อวาน
   - นำต้นไม้มาให้เด็กสังเกต
   - ส่งต้นไม้ให้เด็กๆดู
   -  ดูความแตกต่าง ของ ราก พื้นผิว สี เป็นต้น เขียนเป็นตาราง
   - นำเสนอเป็นวงกลม "ยูเนี่ยน"

วันพุธ (เรื่อง ส่วนประกอบ)
   - ใช้คำถาม
   - นำรูปภาพมาให้เด็กดู

วันพฤหัส (เรื่อง ประโยชน์)
   - ใช้นิทานในการสอน

วันศุกร์ (เรื่อง โทษของต้นไม้)
  - ให้รูปภาพที่ได้รับอันตรายจากต้นไม้มาให้เด็กดู
  - สามารถใช้นิทานได้

 

วันพฤหัสบดีที่31มกราคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

การเรียนการสอน
- อาจารย์ให้เพื่อนสาธิตการสอน   " หน่วย ... ดิน "

วันจันทร์  (เรื่อง ดิน)
    1.  การนำเข้าสู่บทเรียน โดย การเปิดประเด็นคำถาม
    2.  เขียน "เป็นคำ" เพื่อให้มีประสบการณ์
    3.  ควรเขียนให้อยู่บรรทัดเดียวกับ 10 คำ (ฐานสิบ)
    4. ไม่ควรขัดความคิดของเด็ก
    5. .ใส่ตัวเลขกำกับ
    6. แยกประเภท (นับทั้งหมด) เริ่มจากด้ายซ้าย -> ขวา
    7. เปรียบเทียบ 1:1 (เพื่อให้เด็กเห็นการเปรียบเทียบอย่างชัดเจน)

วันอังคาร (เรื่อง ลักษณะของดิน)
    1. ทบทวนเรื่องของเมื่อวาน
    2. ใช้คำถามเชิญชวน และสอนต่อ
    3. ใช้วิธีเขียนตารางสรุป  -> สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

วันพุธ (เรื่อง ในดิน)
    1. ทบทวนเรื่องเดิม
    2. คำถาม "ในดินมีอะไรบ้าง?"
    3. พาไปสังเกตข้างนอก
    4. ครูเตรียมสิ่งของมาแทนการเขียน เช่น เปลือกหอย, กิ่งไม้, ก้อนหิน
    5. สอนเรื่องการหาร

วันพฤหัสบดี (เรื่อง ประโยชน์ของดิน)
    1.ทบทวน
    2. ประโยชน์ของดิน (ให้เล่านิทาน หรือ เพลง )

วันศุกร์ (เรื่อง ข้อควรระวัง)
    1. ทบทวนสิ่งที่อยู่ในดิน
    2.  ข้อควรระวัง (ใช้นิทาน)

วันพฤหัสบดีที่24มกราคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

 การเรียนการสอน 

มาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

    สาระที่ 1  จำนวนและการดำเนินการ

    สาระที่ 2  การวัด

    สาระที่ 3  เรขาคณิต

    สาระที่ 4  พีชคณิต

    สาระที่ 5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

    สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

วันพฤหัสบดีที่17มกราคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

   วันนี้อาจารย์ได้พูดถึงหลักการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัยจะต้องคำนึงถึงประสบการณ์ที่สำคัญกับเด็กดังนี้
ในการจัดประสบการณ์ต้องให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5ในการเรียนรู้จากการลงมือกระทำในการจัดประสบการณ์ต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้เด็กอย่างมีอิสระในการจัดประสบการณ์ต้องเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเด็กเช่น กิจวัตรประจำวัน หรือสิ่งที่อยู่ในห้องเรียน และที่สำคัญต้องมีสาระสำคัญและประสบการณ์สำคัญที่ปรากฎอยู่ในหลักสูตรมาจัดเป็นกิจกรรมบูรณาการในการเรียนการสอน เช่น                                                                                    

หน่วยผลไม้
    ผลไม้ที่อยู่ในตะกร้าทั้งสองตะกร้าแต่ละตะกร้าจะมีผลไม้ที่ทานได้ทั้งเปลือกและต้องปลอกเปลือกก่อนทานในเรื่องนี้ก็สามารถที่จะบูรณาการในการสอนทางคณิตศาสตร์ได้ในเรื่องของการแยกแยะการเปรียบเทียบผลไม้ที่ทานได้ทั้งเปลือกและต้องปลอกเปลือกก่อนทานว่ามีจำนวนเท่าไรจะทำให้รู้ค่าและก็มีการกำกับเป็นตัวเลขทางคณิตศาสตร์เป็นต้น
อาจารย์ทบทวนมาตรฐานการเรียนรู้ของสสวท.มีดังนี้
1.จำนวนและการดำเนินการ
2. การวัด
3.เรขาคณิต
4.พืชคณิต
5.การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
6.ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

วันพฤหัสบดีที่10มกราคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

      วันนี้อาจารย์ได้ตรวจ Mind Mapping กลุ่มดิฉันและกลุ่มเพื่อนในห้องพร้อมทั้งได้อธิบายและแนะนำวิธีการต่างๆที่จะนำไปเขียนแผนการสอนของเด็กทั้ง 5 วัน ว่าในแต่ละวันควรสอนอะไรบ้างที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ของเด็ก อาจารย์ได้ยึดแนวทางในการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ของ อ.นิตยา อ. เยาวภา และ กรอบมาตรฐาน การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปฐมวัย สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็ก

มาตรฐานการเรียนรู้ มี6 อย่าง

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2 การวัด

สาระที่ 3 เรขาคณิต

สาระที่ 4 พีชคณิต

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

       

 

วันพฤหัสบดีที่3มกราคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

        วันนี้อาจารย์ได้ให้ส่งแผ่นจากกระดาษลังขนาด  4x4'   6x6'   8x8'   และให้นักศึกษาร่วมกันคิดบูรณการเข้ากับเรื่องกาสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยซึ่งเด็กสามารถเรียนรู้เรื่องจำนวน  การเปรียบขนาด  การจับคู่  การเรียงลำดับและการนับจำนวน แล้วให้นักศึกษาจับคู่กันทำ จากแผ่นกระดาษลังที่ตัดมา

กระดาษที่ตัดมาสามารถทำอะไรได้บ้าง

1.รูปทรง

2.พื้นที่

3.การวัด

เด็กใช้กระดาษที่ตัดมาทำอะไรได้บ้าง

ใช้ในการวัดหน้าจอทีวี โดยนำ กระดาษ กว้าง4ยาว4 มาวางบนหน้าจอทีวีแล้วดูว่ามีกระดาษกี่ชิ้น แต่สำหรับเด็กควรใช้ กว้าง1ยาว1 ก็พอจะได้ไม่ซับซ้อนในการคิด

หลังจากได้การวัดเมื่อได้ค่าแล้วเด็กจะนำมาแทนเป็นสัญญาลักษณ์

เมื่อได้สัญญาลักษณ์แล้วจะไห้เด็กนำมาเปรียบเทียบว่าอันไหนมีปริมาณมากกว่ากัน โดยการจับคู่สี่เหลี่ยมที่ใช้ในการวัด

จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มานำเสนอในรูปแบบกราฟสำหรับเด็กแนะนำให้ใช้กราฟแท่ง

วันพฤหัสบดีที่13ธันวาคม 2555

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 เวลาเรียน 8.30-12.20 น.

คู่มือ คือ สิ่งที่ใช้บอกก่อนการใช้งานเพื่อเป็นแนวทางในการใช้งาน

คู่มืออบรมมาตรฐาน เป็นคู่มือที่จะบอกมาตรฐานที่จะเป็นที่น่าเชื่อถือของมาตรฐาน

มาตรฐาน คือ สิ่งที่เป็นคุณภาพเป็นที่น่ายอมรับของคนส่วนใหญ่ทั่วโลก

เครื่องมือในการเรียนรู้ = ภาษา คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ถ้าจะทะให้เด็กเรียนรู้และเข้าใจต้อทำในรูปแบบของสื่อ

มาตรฐานคณิตศาสตร์

1.เขียน

2.พูดออกมา

3.หยิบตัวเลขมาวาง

4.เส้นจำนวน

5.การแสดงจำนวนด้วยตัวเลข

การวัด การหาคำตอบโดยใช้เครื่องมือ

รูปทรง

พีชคณิต เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์ การทำตามแบบ การที่เด็กจะต้องเข้าใจความสำคัญกับตำแหน่งของต่างๆที่เป็นรูปแบบตัวอย่าง

เกณฑ์การเลือกหน่วยการสอน

1.สิ่งของรอบตัว

2.สิ่งที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

3.สิ่งที่มีผลกระทบ

สาระ

1.สิ่งที่อยู่รอบตัว

2.สิ่งที่อยู่รอบตัวฉัน

3.สิ่งที่อยู่ตามธรรมชาติ

อาจารย์แบ่งกลุ่มล่ะ5 คน คิดหน่วยและสาระในการสอน 5 วันโดยแบ่งในกลุ่มสอนคนล่ะ1วัน